Vinculación del entorno familiar, como estrategia de mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en niños y niñas de preescolar y básica primaria de la Institución Educativa Corporación Santo Domingo

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación de carácter formativo, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la importancia de la vinculación del entorno familiar en la educación escolar mediante la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Corporación Santo domingo, con 14 estudiantes de básica primaria entre los 4 y los 11 años de edad. El objetivo general fue Determinar la importancia que tiene el Involucramiento de padres de familia y demás docentes de la institución educativa Corporación Santo Domingo, en el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, como estrategia de fortalecimiento de las habilidades de leer y escribir (speaking, reading and writing) de los niños y niñas entre los 4 y los 11 años de edad en el primer semestre del año 2025., utilizando un enfoque cualitativo y experimental, que permitió establecer la importancia de implementar una nueva estrategia a partir de la participación del entorno familiar de los niños y niñas, en el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, reconociendo sus efectos en la apropiación de conceptos desde el uso cotidiano en el hogar. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el involucramiento y compromiso de la familia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente para el caso en concreto, permiten una mejora significativa en la apropiación y pronunciación de palabras clave y de uso cotidiano fortaleciendo habilidades en los niños y niñas como hablar, leer y escribir.

Palabras clave: habilidades, participación, estrategia, educación, apropiación.