Estrategias didácticas para fomentar el interés por las matemáticas en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Jorge Villamil Cordobés, sede El Filo de Chillurco (Pitalito, Huila), durante el año 2025

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, el cual permitió reflexionar de manera crítica sobre la práctica pedagógica y los procesos de enseñanza-aprendizaje en un contexto rural. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Jorge Villamil Cordobés, sede El Filo de Chillurco, con estudiantes de grado quinto de educación básica primaria. El objetivo principal fue fomentar el interés académico por las matemáticas mediante estrategias didácticas innovadoras y contextualizadas. Se utilizó un enfoque metodológico mixto para identificar los factores que inciden en el bajo rendimiento y la desmotivación de los estudiantes. Los resultados evidenciaron que la falta de metodologías activas limita la participación y el aprendizaje significativo. La implementación de actividades lúdicas, juegos, tecnologías y propuestas colaborativas generó un cambio positivo en la actitud y el desempeño de los estudiantes frente al área. Palabras claves: Motivación, estrategias didácticas, matemáticas, aprendizaje, rendimiento académico