Apropiación del enfoque pedagógico intercultural en la Corporación de Educación Técnica Margarita Hurtado en el marco de la educación para el trabajo y el desarrollo humano.

Abstract

La presente investigación pretende determinar los alcances en la apropiación del Enfoque Pedagógico Intercultural (EPI) en los estudiantes del programa Desarrollo Social del primer semestre. Para lograr esa apropiación se diseñó y desarrolló una propuesta de enseñanza para impulsar competencias interculturales, eligiendo las siguientes: diversidad cultural, currículo intercultural e inclusión y equidad educativa en el contexto de la educación para el trabajo y el desarrollo humano. La propuesta se fundamentó en talleres, actividades pedagógicas, clases magistrales, incorporación de temáticas en los espacios académicos, actividades prácticas y ajustes al plan de estudio. Se utilizó el método cualitativo, cuyo objetivo es comprender y describir en profundidad un fenómeno social, cultural o educativo. Se realizaron entrevistas a los estudiantes y se analizaron los resultados de un cuestionario elaborado para evaluar la implementación apropiada del enfoque educativo intercultural.