Estrategias pedagógica para fortalecer el pensamiento creativo en estudiantes de grado primero a través del arte plástico y visual con materiales reciclables en la Instistución Educativa la Libertad, Valle del Guamuez

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa La Libertad, ubicada en el municipio Valle del Guamuez, Putumayo, con estudiantes de primero, entre los 6 y 8 años de edad. El objetivo general fue fortalecer el pensamiento creativo mediante el uso de materiales reciclables a través de experiencias con el arte plástico y visual, empleando un enfoque cualitativo y experimental. La variable central fue el uso de materiales reciclables como herramienta pedagógica, destacando su impacto en el aspecto ontológico de los estudiantes, especialmente en el fortalecimiento de su autoconfianza, expresión individual y sentido de pertenencia. Las estrategias implementadas fomentaron la autonomía, la expresión personal y la conciencia ambiental. El análisis de los diarios de campo, observaciones y producciones artísticas evidenció avances en las capacidades creativas, comunicativas y sociales de los niños y niñas, mostrando mayor disposición para experimentar, compartir ideas y resolver problemas en colaboración. Estas transformaciones se alinean con los planteamientos de Vygotsky, Gardner y Torrance, y confirman que el arte plástico con materiales reciclables es una herramienta pedagógica efectiva para el desarrollo integral infantil, fortaleciendo habilidades esenciales para el ser y convivir. La experiencia demostró que estrategias artísticas potencian la creatividad y transforman las formas de relación de los niños con ellos mismos, los demás y su entorno. Se recomienda institucionalizar estas prácticas en el currículo, capacitar a los docentes y fomentar la participación familiar; para futuras investigaciones, se sugiere ampliar la muestra, extender la intervención e incorporar otras formas de expresión como el teatro y la literatura.