Fortalecimiento del desarrollo de habilidades lógico matemáticas de operaciones básicas en la multiplicación en estudiantes de tercer grado mediante la implementación de actividades lúdicas de instituciones públicas del municipio Agustín Codazzi-Cesar, durante el segundo periodo del año 2025

Abstract

Este trabajo de investigación se desarrolló en el municipio de Agustín Codazzi - Cesar, en un espacio pedagógico alternativo con la participación de ocho estudiantes de 8 y 9 años de edad, pertenecientes a instituciones públicas del municipio. La intervención se enfocó en el fortalecimiento de habilidades lógico matemáticas de la multiplicación, mediante la implementación de actividades lúdicas diseñadas bajo un enfoque constructivista. El objetivo principal fue fortalecer dichas habilidades a través actividades lúdicas, el juego y el trabajo colaborativo; se adoptó un enfoque cualitativo de tipo experimental, lo cual permitió observar y analizar los efectos de la variable (actividades lúdicas) en el desarrollo del aprendizaje matemático y en el aspecto ontológico de los estudiantes, entendido como su transformación en la actitud, disposición y confianza frente al conocimiento matemático. Los resultados obtenidos a partir de técnicas como el diario de campo docente , entrevistas semiestructuradas y rúbricas de desempeño evidenciaron un avance significativo en la comprensión de la multiplicación , así como un cambio positivo en la motivación y la participación; evidenciando que la implementación intencionada de estrategia lúdicas enmarcadas en una perspectiva constructivista, favorece el desarrollo de aprendizajes significativos y transforma positivamente la relación del estudiante con el conocimiento matemático.