Fortalecimiento de la motivación en el aprendizaje del inglés mediante estrategias lúdicas y activas en los estudiantes de sexto y séptimo grado de la Institución Educativa Ramón Arroyave durante el periodo escolar 2025

Abstract

Este documento surge como resultado de un proceso de investigación formativa desarrollado como opción de grado dentro del diplomado, cuyo propósito fue reflexionar críticamente sobre la práctica pedagógica y su impacto en el aprendizaje del inglés en contextos rurales. La experiencia investigativa se llevó a cabo en la Institución Educativa Ramón Arroyave, con estudiantes de los grados sexto y séptimo, durante el periodo escolar 2025. El objetivo principal consistió en fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés mediante la implementación de estrategias lúdicas y activas, buscando generar un entorno dinámico que promoviera la participación, la confianza y la percepción positiva de los estudiantes frente a su rol en el aula. La investigación adoptó un enfoque cualitativo con elementos experimentales, permitiendo observar cómo dichas estrategias incidieron en la disposición de los estudiantes para involucrarse activamente en su proceso de aprendizaje. Los resultados evidencian que las estrategias lúdicas no solo enriquecen el ambiente educativo, sino que también potencian el uso comunicativo del idioma, especialmente en contextos donde el acceso a recursos es limitado. En conclusión, se reafirma la importancia de metodologías activas como vía para mejorar el aprendizaje del inglés en zonas rurales.