| dc.contributor.advisor | Nieves González, Ana Milena | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_sahagún | |
| dc.creator | Álvarez Simanca, Mirna Mileth | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-18T17:01:17Z | |
| dc.date.available | 2025-07-18T17:01:17Z | |
| dc.date.created | 2025-07-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70785 | |
| dc.description | https://drive.google.com/drive/folders/1ExwYvtGvlUxYPKyHhxMrhKE2wXOoDkGz | |
| dc.description.abstract | El presente estudio tiene como propósito fortalecer las habilidades de lectoescritura en los
estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Pijiguayal – sede Piedras Abajo, ubicada en una zona rural del departamento de Córdoba, Colombia. Durante la práctica
pedagógica se identificaron notorias dificultades en los procesos de lectura y escritura, agravadas por factores como el confinamiento por la pandemia de COVID-19, el bajo nivel
educativo de los padres y la limitada disponibilidad de recursos didácticos. Frente a esta
situación, se propuso la implementación de actividades lúdico-pedagógicas como estrategia
para incentivar el interés y mejorar el aprendizaje en estos niños. El enfoque metodológico adoptado fue cualitativo, bajo el diseño de estudio de caso, utilizando técnicas como la observación, entrevistas y diarios de campo para la recolección
de datos. Se espera que las actividades propuestas fomenten la motivación, la participación
activa y el desarrollo progresivo de competencias comunicativas. Esta investigación busca
aportar herramientas pedagógicas contextualizadas que puedan ser replicadas en otros
entornos rurales, contribuyendo a cerrar brechas educativas históricas y a mejorar la calidad
del proceso de enseñanza-aprendizaje. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura en los niños del grado 2º de la Institución Educativa Pijiguayal sede Piedras Abajo en el municipio de Cienaga de Oro - Córdoba a través de la implementación de actividades lúdico-pedagógicas durante el segundo periodo del 2025 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.description.abstractenglish | This study aims to strengthen literacy skills in second-grade students at the
Pijiguayal Educational Institution – Piedras Abajo campus, located in a rural area of
Córdoba, Colombia. During a pedagogical practicum, significant deficiencies in
reading and writing processes were identified, worsened by factors such as the
COVID-19 lockdown, parents’ low educational level, and limited access to
educational resources. In response to this situation, the implementation of ludic- pedagogical activities was proposed as a strategy to stimulate interest and improve
learning in these children. The methodological approach was qualitative, using a case study design. Data
collection involved techniques such as observation, interviews, and teacher field
journals. It is expected that the proposed activities will enhance motivation, active
participation, and the gradual development of communication skills. This research
aims to provide contextualized pedagogical tools that can be replicated in other rural
settings, contributing to closing historical educational gaps and improving the
quality of the teaching-learning process. | |
| dc.subject.category | Lectura y escritura | |
