Optimizando la formación en los centros de escritura, lectura, comunicación y conocimiento

Londoño Alape, Edwin Andres; Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Muñoz Gutiérrez, Carlos Alberto; Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Optimizing Training in Writing, Reading, Communication, and Knowledge Centers;
Otimizar a formação nos centros de escrita, leitura, comunicação e conhecimento

dc.creator	Londoño Alape, Edwin Andres; Universidad Nacional Abierta y a Distancia	es
dc.creator	Muñoz Gutiérrez, Carlos Alberto; Universidad Nacional Abierta y a Distancia	es
dc.date	2024-07-03
dc.date.accessioned	2025-07-25T16:27:11Z
dc.date.available	2025-07-25T16:27:11Z
dc.identifier	https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/268
dc.identifier	978-958-651-995-3
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72587
dc.description	En la actualidad, los centros de escritura, lectura y comunicación, gestionados en su mayoría por instituciones de educación superior, gozan de gran popularidad, dado su gran potencial epistémico para gestionar conocimiento y formar seres humanos que desarrollen plenamente su individualidad y con grandes capacidades para contribuir al desarrollo social. Estos espacios se catalogan como campos de acción y objetos de estudio, y este libro refleja el interés de los autores por las apuestas innovadoras que las instituciones educativas adelantan en favor de la formación de sus estudiantes y por medio de las dinámicas que se gestan al interior de estos centros, tanto en modalidad presencial como virtual. Dada la metodología adoptada por los autores, no solo para la estructuración del libro, sino también para el desarrollo del proyecto de investigación que dio origen a la obra, este libro puede catalogarse como un gran aporte científico a estos centros, ya que ofrece una propuesta epistemológica que facilita unos marcos de gestión y desarrollo de centros de escritura, de recursos y demás espacios académicos que cualquier institución relacionada con el campo educativo puede ofrecer para fortalecer la formación de sus estudiantes. Los autores van más allá de reportar los hallazgos de su estudio (lo cual es muy valioso y útil, por supuesto) y ofrecen todo un marco para la planeación, el diseño, la implementación, la evaluación y el mejoramiento continuo de estos centros, a los cuales han denominado Centros para el Desarrollo de la Comunicación y el Conocimiento.Este libro está entonces dirigido principalmente a las instituciones que cuentan con un centro o consideran tenerlo en el futuro, pues su información les es útil para varios propósitos. Por un lado, les permitirá descubrir y entender el estado actual de estos espacios no solo en Colombia, sino también en el mundo, pues la caracterización que se llevó a cabo no se ha documentado en ningún otro estudio hasta el momento. Por otro lado, podrán igualmente enterarse de lo que otros centros están haciendo no solo para adoptar y adaptar iniciativas que les puedan ser de utilidad, también para proponer acciones que ningún otro centro haya implementado.Pero quizás el propósito más significativo que se puede percibir es el de permitir un análisis de los aspectos que deben caracterizar a estos centros a partir de las categorías propuestas y desarrolladas en cada capítulo. A los futuros centros este libro les ayudará a establecer un funcionamiento oportuno con una sustentación epistemológica, mientras a los ya existentes el libro les puede ofrecer pautas de análisis para que lleven a cabo una introspección respecto a la forma en que están funcionando, para así identificar tanto sus fortalezas como sus posibilidades de mejora, y todo esto en un marco evaluativo. Indudablemente, este libro representa un insumo muy valioso que les puede ayudar a alcanzar niveles de calidad mucho más altos, en los cuales primen apuestas más integrales e innovadoras para cada una de sus instituciones y para la comunidad educativa en general.	es
dc.description	Currently, writing, reading, and communication centers, mostly managed by higher education institutions, are highly popular due to their significant epistemic potential for managing knowledge and forming individuals who fully develop their individuality and possess the abilities to contribute to social development. These spaces are categorized as areas of action and objects of study, and this book reflects the authors' interest in the innovative initiatives undertaken by educational institutions to enhance the training of their students through the dynamics generated within these centers, both in-person and virtually. Given the methodology adopted by the authors, not only for structuring the book but also for the development of the research project that led to the work, this book can be considered a significant scientific contribution to these centers. It offers an epistemological proposal that facilitates management and development frameworks for writing centers, resources, and other academic spaces that any institution in the educational field can offer to strengthen the education of its students. The authors go beyond reporting the findings of their study (which is, of course, very valuable and useful) and provide a full framework for planning, designing, implementing, evaluating, and continuously improving these centers, which they have called Centers for the Development of Communication and Knowledge.This book is primarily aimed at institutions that have or are considering establishing a center in the future, as its information serves various purposes. On the one hand, it will allow them to discover and understand the current state of these spaces not only in Colombia but also globally, as the characterization carried out has not been documented in any other study to date. On the other hand, they will also learn what other centers are doing, not only to adopt and adapt initiatives that may be useful but also to propose actions that no other center has yet implemented.Perhaps the most significant purpose perceived is to allow an analysis of the aspects that should characterize these centers based on the categories proposed and developed in each chapter. For future centers, this book will help establish timely operations with epistemological support, while for existing centers, the book can offer guidelines for analysis so that they can carry out an introspection regarding how they are functioning to identify both their strengths and areas for improvement, all within an evaluative framework. Undoubtedly, this book represents a valuable resource that can help them achieve much higher levels of quality, prioritizing more comprehensive and innovative approaches for each institution and the educational community as a whole. Writing centers, communication, digital educational resources, academic services, knowledge management	en
dc.description	Atualmente, os centros de escrita, leitura e comunicação, geridos principalmente por instituições de ensino superior, têm ganhado grande popularidade, devido ao seu grande potencial epistêmico para gestão do conhecimento e formar Indivíduos que desenvolvem plenamente a sua Identidade e com grandes competências para contribuir para o desenvolvimento social. Esses espaços são tanto campos de ação quanto objetos de estudo, e este livro reflete o interesse dos autores nas iniciativas inovadoras promovidas pelas instituições de ensino em favor da formação de seus alunos e pela dinâmica que se estabelece dentro desses centros, tanto na modalidade presencial quanto na virtual. Dada a metodologia adotada pelos autores, não apenas para a estruturação do livro, mas também para o desenvolvimento do projeto de investigação que o originou, esta obra pode ser considerada uma significativa contribuição científica para esses centros, pois oferece uma proposta epistemológica que facilita os quadros de gestão e desenvolvimento de centros de redação, recursos e outros espaços acadêmicos que qualquer instituição relacionada ao campo educacional pode oferecer para fortalecer a formação de seus alunos. Os autores vão além de relatar os achados de seu estudo (que é muito valioso e útil, é claro) e apresentam todo um arcabouço completo para o planejamento, design, implementação, avaliação e aperfeiçoamento contínuo desses centros, que eles têm chamado de Centros para o Desenvolvimento da Comunicação e o Conhecimento. Este livro é direcionado principalmente a instituições que tenham um centro ou que considerem tê-lo no futuro, já que a sua informação é útil para vários fins. De um lado, permitirá descobrir e entender o estado atual desses espaços não só na Colômbia, mas também no mundo, pois essa caracterização ainda não foi documentada em nenhum outro estudo. Por outro lado, também poderão conhecer as iniciativas de outros centros não só para adotar e adaptar iniciativas que lhes possam ser úteis, mas também para propor ações que nenhum outro centro implementou. Mas talvez a finalidade mais significativa que pode ser percebido seja o de fornecer uma base analítica para os aspectos que devem caracterizar esses centros a partir das categorias propostas e desenvolvidas em cada capítulo. Para os centros futuros, este livro ajudará a estabelecer um funcionamento solido e fundamentado, enquanto para os já existentes o livro pode oferecer diretrizes de análise para realizar uma introspecção sobre a forma como estão funcionando, a fim de identificar tanto seus pontos fortes quanto suas possibilidades de melhoria, sempre dentro de uma perspectiva de avaliação. Sem dúvida, este livro representa uma contribuição muito valiosa que pode ajudá-los a alcançar níveis mais elevados de qualidade, promovendo abordagens mais integrais e inovadoras para cada uma de suas instituições e para a comunidade educacional em geral.	pt-BR
dc.format	Digital (DA)
dc.language	spa
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	en
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	pt-BR
dc.relation	10.22490/UNAD.9789586519953
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dc.relation	https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/268/244/4219
dc.source	Sello Editorial UNAD;	en
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dc.source	Sello Editorial UNAD;	pt-BR
dc.subject	centros de escritura	es
dc.subject	comunicación	es
dc.subject	recursos educativos digitales	es
dc.subject	servicios académicos	es
dc.subject	gestión del conocimiento	es
dc.subject	Maestría en Pedagogía	es
dc.subject	methodological route	en
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dc.subject	Master's degree in pedagogy	en
dc.subject	centros de redação	pt-BR
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dc.title	Optimizando la formación en los centros de escritura, lectura, comunicación y conocimiento	es
dc.title	Optimizing Training in Writing, Reading, Communication, and Knowledge Centers	en
dc.title	Otimizar a formação nos centros de escrita, leitura, comunicação e conhecimento	pt-BR
dc.type	Libro	es
dc.type	Texto	es
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