Implementación pedagógica en la institución educativa rural la Novia sede las Brisas grado séptimo

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Rural La Novia, sede Las Brisas, trabajando con los estudiantes del grado séptimo, el objetivo general fue lograr que los estudiantes alcanzaran mejores índices académicos a través de la enseñanza utilizando métodos pedagógicos constructivistas, con el propósito de que percibieran el entorno escolar como un espacio amigable. De esta manera, se busca contrarrestar los altos índices de deserción escolar y reducir el abandono estudiantil. Se utilizó un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego la mediación del aprendizaje mediante la implementación de una metodología pedagógica constructivista esta metodología contribuyó significativamente a mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y a fomentar el gusto por la comprensión de las matemáticas. El ejercicio investigativo permitió reconocer los efectos de esta intervención en el aspecto ontológico del ser docente en contextos rurales, donde el abandono estatal es evidente y los apoyos académicos son escasos en estas zonas, la educación enfrenta retos estructurales que requieren atención urgente. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que es necesario tomar acciones no solo desde el ámbito educativo individual en la institución, sino también desde el sistema educativo en general, con un enfoque más comprometido con las realidades del contexto rural. La brecha existente entre la educación rural y urbana es amplia y demanda soluciones integrales.