Secuencias Didácticas Digitales en el Modelo de Entornos Convergentes (Mec- Complexus)

Ágamez Triana, Juliette; Rincón Rojas, Alexander; Silva Ferreira, Liliana

dc.creator	Ágamez Triana, Juliette	es
dc.creator	Rincón Rojas, Alexander	es
dc.creator	Silva Ferreira, Liliana	es
dc.date	2018-11-18
dc.date.accessioned	2025-10-21T20:40:37Z
dc.date.available	2025-10-21T20:40:37Z
dc.identifier	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2894
dc.identifier	10.22490/25904779.2894
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75153
dc.description	Esta ponencia presenta la reconstrucción conceptual de tres categorías emergentes de la investigación-acción, que se realizó en el periodo 2009-2015, con el objetivo de reconstruir el desarrollo del Sistema de Estudios a Distancia (SEAD-UAM®). Las categorías emergentes son: el modelo de entornos convergentes (MEC-Complexus), la unidad didáctica contextualizada (UDC) y las secuencias didácticas digitales (SDD).El SEAD-UAM® es de carácter complejo y se autoorganiza bajo los principios de autodelimitación, articulación interna, estrati	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	UNAD	es
dc.relation	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2894/2943
dc.rights	Derechos de autor 2018 Memorias	es
dc.source	Memorias; Memorias III Congreso Mundial de Educación Superior a Distancia	es
dc.source	2590-4779
dc.subject	educación a distancia	es
dc.subject	entornos virtuales de aprendizaje	es
dc.subject	televisión escolar	es
dc.subject	unidad didáctica y secuencia didáctica.	es
dc.title	Secuencias Didácticas Digitales en el Modelo de Entornos Convergentes (Mec- Complexus)	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es