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dc.creatorMotta Totena, Erika Paolaes
dc.date2018-11-18
dc.date.accessioned2025-10-21T20:40:41Z
dc.date.available2025-10-21T20:40:41Z
dc.identifierhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2920
dc.identifier10.22490/25904779.2920
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/75175
dc.descriptionEste artículo es producto de una investigación de corte mixto, realizada en 2015, cuyo núcleo central fue la identificación de las representaciones sociales que tienen los estudiantes de I semestre del Programa de Administración financiera pertenecientes al Cread (Centro regional) de Ibagué del Instituto de Educación a Distancia (Idead) de la Universidad del Tolima. Esto con el fin de analizar las implicaciones dentro del desarrollo de sus prácticas formativas; vinculando las relaciones intrínsecas y extrínsecas que se pueden producir en esta modalidad en la región. Para lograr esa identificación se emplearon entrevistas abiertas, cuestionarios y se elaboró una amplia gama de esquemas gráficos. Es importante resaltar que todo el proceso de indagación se canalizó en el Curso Seminario de Autoformación. El trabajo permitió concretar las visiones que tienen los educandos ante cinco características fundamentales: autoformación, autonomía, rol del estudiante, rol del tutor y campos de formación y uso de TIC.es
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUNADes
dc.relationhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2920/2966
dc.rightsDerechos de autor 2018 Memoriases
dc.sourceMemorias; Memorias III Congreso Mundial de Educación Superior a Distanciaes
dc.source2590-4779
dc.subjectautoformaciónes
dc.subjecteducación a distanciaes
dc.subjectregiónes
dc.subjectuniversidad.es
dc.titleRepresentaciones Sociales de la Modalidad de Educación Superior A Distancia de la Universidad del Tolimaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses


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