La exploración del medio como estrategia pedagógica, para potenciar los procesos de lectura y escritura

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Playa Rica, Sede Muleros, de Palocabildo Tolima, trabajando con niños y niñas de grado segundo, que oscilan entre las edades de 7 a 9 años. El objetivo general fue potenciar el proceso lectoescritor en los niños y niñas de grado segundo, en la Sede Muleros de la Institución Educativa Playa Rica, Palocabildo Tolima, mediante la exploración del medio como estrategia pedagógica, durante el último trimestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la exploración del medio como estrategia pedagógica, reconociendo sus efectos en los procesos de lectura y escritura. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la exploración del medio como estrategia pedagógica es bastante significativa, porque aporta a la motivación, atención, disciplina y construcción de aprendizaje propio, por medio de experiencias y vivencias que llevan a los niños y niñas a aprender sin nisiquiera darse cuenta de que lo están haciendo, como en este caso lo fue con los procesos de lectura y escritura.