Jugando con las letras: una propuesta lúdica para el desarrollo la escritura inicial

Abstract

El presente trabajo de investigación formativa, titulado “Jugando con las letras: una propuesta lúdica para el desarrollo de la escritura inicial”, se desarrolló en la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, con los niños y niñas del grado primero. Su objetivo general fue fortalecer el desarrollo de la escritura inicial mediante la implementación de la estrategia lúdica “Rincón de palabras”. La investigación se abordó desde un enfoque cualitativo que permitió comprender los avances de los estudiantes a partir de la observación y la práctica pedagógica. La variable independiente correspondió a las estrategias pedagógicas lúdicas y la variable dependiente al desarrollo de la escritura inicial. Desde el aspecto ontológico, se concibió al niño como un ser integral, activo, creativo y capaz de construir su aprendizaje a través del juego y la exploración. Los hallazgos evidenciaron que actividades como el modelado con arcilla, la lectura de cuentos, los juegos de letras, las loterías y el uso de materiales del entorno fortalecieron la motricidad fina, mejoraron el trazo, la fluidez y el reconocimiento de letras, promoviendo un aprendizaje más significativo y motivador.