Niños que sienten y aprenden con la inteligencia emocional

Abstract

Este documento es el resultado de un proceso pedagógico, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico educativo. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Real de Bucaramanga, trabajando con los estudiantes del grado primero. El objetivo general fue analizar cómo el desarrollo de la inteligencia emocional mejora el rendimiento académico de los estudiantes del grado primero del Colegio Real de Bucaramanga durante el segundo semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego la inteligencia emocional como variable, reconociendo sus efectos en el rendimiento académico. A partir de este ejercicio desde la aplicación de estrategias pedagógicas, se concluyó que el fortalecimiento de la inteligencia emocional en los niños favorece la autorregulación, la empatía y la convivencia escolar, lo que repercute positivamente en su rendimiento académico y en el ambiente del aula.