Narrar para sentir: Fortalecimiento del autocontrol en niños de jardín mediante el muro de las emociones

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en La institución educativa Liceo Campestre Montesori trabajando con niños y niñas del grado de jardín, con edades entre los 5 y 6 años. El objetivo general fue potenciar el autocontrol emocional mediante la implementación de narraciones y el muro de las emociones, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el fortalecimiento del autocontrol emocional reconociendo sus efectos en la construcción de la experiencia emocional de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estas estrategias favoreció significativamente la capacidad de los niños y niñas para identificar y gestionar sus emociones, promoviendo un ambiente de aprendizaje más colaborativo y seguro.