Fortalecimiento de las competencias lectoras mediante la estrategia de lectura guiada en los estudiantes de grado tercero del Centro Educativo Rural Chichira, sede Negavita

Abstract

Este trabajo es el resultado de una investigación formativa desarrollada como opción de grado, con el propósito de reflexionar sobre la práctica pedagógica y fortalecer los procesos educativos en el contexto rural. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo Rural Chichira sede Negavita, ubicado en Pamplona, Norte de Santander, y contó con la participación de los estudiantes de grado tercero. El objetivo general fue fortalecer las competencias lectoras a través de la implementación de la estrategia de “Lectura Guiada” durante el segundo semestre del 2025. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y experimental, centrado en el análisis de cómo esta estrategia influye en el desarrollo de la comprensión lectora de los niños y niñas, reconociendo su impacto en el proceso de aprendizaje y desarrollo cognitivo. A partir del trabajo realizado, se concluyó que la aplicación de la “Lectura Guiada” contribuyó de manera significativa al fortalecimiento de las competencias lectoras, promoviendo el interés por la lectura, la comprensión de textos y el trabajo colaborativo dentro del aula.