Uso de videos educativos como estrategia pedagógica para fortalecer el vocabulario en inglés en estudiantes del grado quinto del Centro Educativo Pantanito (Galeras, Sucre)

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo Pantanito, ubicado en la zona rural del municipio de Galeras, Sucre, trabajando con estudiantes de básica primaria, específicamente del grado quinto. La investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo de Investigación Acción Participativa (IAP), cuyo objetivo general fue fortalecer el vocabulario en inglés mediante el análisis y la implementación del uso de videos educativos como estrategia pedagógica, promoviendo un aprendizaje más significativo y contextualizado durante el segundo semestre de 2025. Se implementó una estrategia pedagógica diseñada participativamente basada en videos y audios educativos, reconociendo sus efectos en la comprensión, retención y uso del vocabulario en inglés, así como en la motivación y la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Los hallazgos evidencian que los recursos audiovisuales contribuyen de manera significativa a enriquecer la experiencia de aprendizaje, ofreciendo contextos visuales y auditivos que facilitan la adquisición y aplicación del léxico en situaciones cotidianas.