| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa Fundación Canaán, ubicada en Cartagena, Colombia, trabajando con los estudiantes de cuarto grado de primaria. El objetivo general fue generar espacios educativos innovadores mediante el uso de herramientas digitales como Educaplay, Vocaroo y Duolingo, para fortalecer las habilidades comunicativas del idioma inglés en los estudiantes de cuarto grado. Se utilizó un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable del uso de herramientas digitales, reconociendo sus efectos en el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés desde una perspectiva constructivista y sociocultural.
A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la integración de Educaplay, Vocaroo y Duolingo en el aula promueve la motivación, fomenta la autonomía, la creatividad, la confianza y la participación activa y el desarrollo efectivo de las habilidades comunicativas en inglés, permitiendo a los estudiantes interactuar de manera significativa y colaborativa en contextos reales y virtuales. Además, estos espacios educativos innovadores preparan a los niños a desenvolverse con éxito en un mundo interconectado, desarrollando competencias lingüísticas y digitales esenciales para su futuro académico y personal. | |
