Potenciar el reconocimiento de las emociones en los niños y niñas del grado transición mediante el arte como un recurso educativo en la Institución Educativa rural Las Malvinas durante el segundo semestre del año 2025

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa rural Las Malvinas, en Caucasia Antioquia, trabajando con niños y niñas del grado transición. El objetivo general fue Potenciar el reconocimiento de las emociones en los niños y niñas del grado transición en la Institución Educativa rural Las Malvinas, mediante el arte como un recurso educativo durante el segundo semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego al arte, reconociendo sus efectos en el reconocimiento de las emociones. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación del arte como recurso educativo generó avances significativos en la expresión y comprensión emocional de los niños y niñas de transición, lo que se manifestó en una disminución de las reacciones impulsivas y un aumento en la comunicación activa de sus necesidades emocionales