Fortalecimiento de la comprensión y expresión oral en inglés mediante el aprendizaje comunicativo en estudiantes de grado quinto de primaria

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Cardenal Aníbal Muñoz Duque, Sede Instituto del Carmen, ubicada en el municipio de Santa Rosa de Osos (Antioquia), trabajando con un grupo de 35 estudiantes de grado quinto de primaria. El objetivo general fue fortalecer la comprensión y la expresión oral en inglés, utilizando un enfoque cualitativo de tipo experimental en el que se puso en juego la variable del aprendizaje comunicativo, reconociendo sus efectos en la dimensión ontológica del aprendizaje, en aspectos como la confianza, la autonomía y la seguridad al expresarse en la segunda lengua. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la aplicación de estrategias basadas en el enfoque comunicativo permitió mejorar de manera significativa el uso oral del inglés en situaciones reales, incrementando la fluidez, la participación espontánea y la percepción del idioma como herramienta funcional para interactuar y construir sentido.