Fortalecimiento de las habilidades de comprensión lectora en un aula de integración de la I.E Integrado Joaquín González Camargo Sede Pantanitos en la zona rural de Sogamoso (Boyacá) a partir de la implementación de la plataforma Google sites.

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en Institución Educativa Integrado Joaquín González Camargo Sede Pantanitos de la zona rural del municipio de Sogamoso, trabajando con aula multigrado de transición a quinto de primaria. El objetivo general fue Fortalecer las habilidades de comprensión lectora en un aula de integración de la I.E Integrado Joaquín González Camargo Sede Pantanitos en la zona rural de Sogamoso (Boyacá) a partir de la implementación de la plataforma Google sites, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego identificar las barreras o dificultades que se presentaban alrededor de la integración de la lectura en los procesos de aprendizaje reconociendo sus efectos en a partir de una investigación acción mientras las infancias participan de forma activa en la optimización de su propio proceso. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de un recurso digital ayuda a potenciar un desarrollo adecuado e innovador en la primera infancia, fortaleciendo habilidades y aprendizajes autónomos. Esto permitió fortalecer la inclusión del hábito de la comprensión lectora en el desarrollo de aprendizaje, ya que esta permite a la primera infancia integrar la lectura de una manera dinámica mediante la aplicación de Google sites la cual permite desarrollar diferentes tipos de actividades buscando fortalecer la compresión lectora.