El juego como estrategia pedagógica para el reconocimiento y la expresión de las emociones en la primera infancia

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Unidad de Servicio Mundo Mágico, trabajando con niños de dos a cuatro años. El objetivo general es desarrollar estrategias que respondan a la necesidad identificada, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el uso del juego como mediador pedagógico reconociendo sus efectos en el desarrollo socioemocional de los niños y niñas. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el juego, además de ser una herramienta lúdica, favorece significativamente la construcción de habilidades sociales, la expresión de emociones y el aprendizaje integral en la primera infancia.