El juego como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de competencias socioemocionales en estudiantes de primero del Instituto Técnico de Capacitación en Sistemas

Abstract

Este documento presenta una investigación formativa elaborada como opción de grado en el Instituto Técnico de Capacitación en Sistemas de Anserma, Caldas, con relación al tema “el juego como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de competencias socioemocionales”, desarrollada con 8 estudiantes de primer grado, de 6 a 7 años, donde su objetivo central es implementar estrategias lúdicas para fortalecer las competencias socioemocionales y favorecer el desarrollo de habilidades. En este estudio se utilizó un enfoque cualitativo y experimental, donde los resultados indican que, mediante dinámicas como la representación de roles y la exploración de emociones, los niños identificaron sus sentimientos, socializaron con sus pares y fortalecieron competencias ciudadanas como el diálogo, la participación y el trabajo en equipo, además de mejorar la empatía, la aceptación de errores, el manejo de impulsos y el reconocimiento de actitudes entre los estudiantes. Es así como el juego se presenta como una herramienta transformadora del proceso educativo, al propiciar espacios de creatividad, autonomía y aprendizaje auténtico.