La pintura como medio para enriquecer la sensibilidad y la apreciación estética con los niños y niñas de preescolar de la Institución Educativa Ganbaru de Girón (Santander)

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Ganbaru del municipio de Girón (Santander), trabajando con niños y niñas del nivel preescolar como población principal. El objetivo general fue enriquecer la sensibilidad y la apreciación estética de los niños y niñas de preescolar de la Institución Educativa Ganbaru de Girón (Santander) a través de la pintura durante el segundo semestre del año escolar 2025, utilizando un enfoque cualitativo y un tipo de estudio de acción educativa, en el que se puso en juego la pintura como variable pedagógica, reconociendo sus efectos en la sensibilidad y apreciación estética de los participantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la pintura, integrada como experiencia lúdica y expresiva en el aula, favorece el desarrollo de la sensibilidad artística y amplía la apreciación estética en la primera infancia, promoviendo en los niños una comprensión más profunda, emocional y creativa de su entorno.