Ambientes pedagógicos mediados por el juego: una estrategia para potenciar las habilidades sociales en los niños y niñas de transición

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en La Institución Educativa Distrital Ondas del Caribe sede 3, trabajando con 23 estudiantes de grado transición. El objetivo general fue Fortalecer las habilidades sociales en los niños y niñas de grado transición de la Institución Educativa Distrital Ondas del Caribe sede 3 mediante ambientes pedagógicos mediados por el juego durante el año escolar 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el uso del juego como mediación pedagógica reconociendo sus efectos en el desarrollo socioafectivo y las relaciones interpersonales de los niños y niñas. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de ambientes pedagógicos lúdicos favoreció de manera significativa la comunicación asertiva, la empatía, la cooperación y la autorregulación emocional, transformando la dinámica del aula en un espacio más armónico, participativo y afectivo.