Toquemos y bailemos al ritmo de la revitalización de identidad cultural en niños y niñas de Cabecital Saija – Timbiquí

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo Cabeciltal, ubicado en el corregimiento de Cabecital Saija, perteneciente al municipio de Timbiqui cauca. El objetivo de esta investigación se centró en contribuir a la revitalización de la identidad cultural en niños y niñas de 8 a 13 años de la comunidad de Cabecital Saija mediante el diseño e implementación de prácticas pedagógicas musicales durante el segundo periodo académico del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la interpretación y el rescate de las prácticas culturales y musicales de la comunidad afrodescendiente, reconociendo sus efectos en Los relatos recogidos, demostrando un mayor reconocimiento de su herencia cultural, reflejado en su disposición para participar activamente en expresiones artísticas propias de la región. Este proceso fortaleció la autoestima cultural y el sentido de pertenencia al territorio. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que Las dinámicas implementadas promovieron la participación, el aprendizaje significativo y la convivencia comunitaria. La respuesta de los niños y niñas evidenció la pertinencia de integrar estrategias lúdicas basadas en la cultura propia en su vida cotidiana y educativa. Palabras clave: Música ancestral, educación, rescate cultural, identidad cultural