Juntos aprendemos: Juegos cooperativos de inclusion para fortalecer la motivación y la permanencia escolar en la Institución Educativa Campo Elias Marulanda

Abstract

Este documento es la respuesta de un proceso de investigación formativa, realizado como opción de grado, que facilito meditar sobre la práctica docente y conocer la importancia de motivar a los estudiantes para permanecer en la institución. El estudio se realizó en la Institución Educativa Campo Elías Marulanda, ubicada en el Municipio de Solano, Caquetá, con los estudiantes del grado séptimo A, quienes representan una población conformada por niños y jóvenes de diversas culturas y orígenes étnicos. El objetivo general fue fortalecer la motivación y la permanencia escolar a través djuegos cooperativos de inclusión y actividades recreativas de convivencia. A partir de un enfoque cualitativo y de investigación acción, se buscó entender como los juegos y la inclusión pueden cambiar las experiencias de aprendizaje, potenciando la confianza, el respeto y el sentido de pertinencia de los estudiantes hacia su institución. Los resultados dieron a conocer que las actividades cooperativas no solo ayudaron en mejorar la motivación y participación, sino que también favorecieron la valoración de la diversidad cultural y el compromiso con la permanencia educativa.