Promover prácticas de lectura desde entornos comunitarios con niños y niñas del barrio San Francisco de Tunja Boyacá

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo con niños y niñas de 7 a 10 años del barrio San Francisco, teniendo como objetivo general promover la lectura como práctica social y cultural. Se utilizó un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable de fortalecimiento de las prácticas lectoras, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico de los participantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las estrategias participativas implementadas favorecieron la motivación, la identidad y el sentido de pertenencia en torno a la lectura dentro de la comunidad.