Abordando la deserción en la primera infancia en el CDI pequeños soñadores del municipio de Campamento

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado a reflexionar sobre la práctica pedagógica y fortalecer la comprensión del papel de la investigación educativa en contextos reales. El estudio se llevó a cabo en el Centro de Desarrollo Infantil Pequeños Soñadores del programa de Atención Integral a la Primera Infancia del municipio de Campamento, trabajando niñas y niños de 2 a 5 años, sus familias y cuidadores. El objetivo general fue Fortalecer la permanencia educativa de los niños de 0 a 5 años del municipio de Campamento (Antioquia) mediante la aplicación de estrategias lúdico–pedagógicas de los programas de Primera Infancia durante el segundo periodo de 2025, utilizando un enfoque cualitativo en el que se puso en juego la variable estrategias lúdico-pedagógicas, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico relacionado con la percepción, participación y vínculo de las familias con el proceso educativo. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que los factores asociados a la desvinculación están determinados principalmente por condiciones externas como la economía familiar, dificultades de acceso y situaciones de salud, más que por la calidad del servicio, lo cual evidenció la necesidad de fortalecer acciones territoriales y pedagógicas que respondan a las realidades particulares de la comunidad.