Crear, explorar y aprender: Una propuesta lúdica para potenciar la motricidad fina en la primera infancia.

Abstract

Este proyecto investigativo surge ante la necesidad de fortalecer la motricidad fina en los niños y niñas del grado primero del Colegio Adventista Redención, teniendo en cuenta que esta habilidad es fundamental para el desarrollo de procesos académicos como la escritura, el dibujo, la manipulación de materiales y la autonomía en las actividades escolares. A partir de esta necesidad, se implementó una propuesta pedagógica basada en el juego de construcción como estrategia lúdica, creativa y significativa que permite desarrollar destrezas motoras finas mediante experiencias prácticas, sensoriales y colaborativas. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción, lo que permitió comprender los avances y dificultades de los estudiantes dentro de su contexto escolar real. Para la recolección de información se utilizaron técnicas como la observación directa, los diarios de campo, las entrevistas semiestructuradas y las rúbricas de evaluación, las cuales facilitaron el análisis del proceso antes, durante y después de la intervención pedagógica. Los resultados evidenciaron avances significativos en la coordinación visomotora, la precisión de movimientos, la fuerza de pinza, la postura y la autonomía al realizar actividades que requieren control manual. Además, se observó un impacto positivo en aspectos emocionales y sociales, pues los niños mostraron mayor confianza, disposición al trabajo colaborativo, persistencia ante las dificultades y entusiasmo por participar en las actividades lúdicas. La propuesta también fortaleció el aprendizaje significativo, ya que permitió que los estudiantes construyeran conocimientos a partir de la exploración, la creatividad y la manipulación de materiales concretos. En conclusión, el estudio demuestra que el juego de construcción es una herramienta pedagógica efectiva para potenciar la motricidad fina y promover el desarrollo integral infantil. Se recomienda continuar implementando estrategias lúdicas en el aula, involucrar a las familias en actividades similares desde el hogar y explorar nuevos materiales y recursos innovadores que permitan ampliar las oportunidades de aprendizaje.