Dificultades en el aprendizaje del inglés en estudiantes de grado 5-01 de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Comercial Eutimio Gutiérrez Manjón, Simití, Bolívar

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Comercial Eutimio Gutiérrez Manjón, ubicada en el municipio de Simití, Bolívar, trabajando con los estudiantes del grado 5-01. El objetivo general fue fomentar la comprensión de vocabulario, estructuras gramaticales y habilidades comunicativas del inglés a través del aprendizaje significativo durante el segundo semestre de 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la implementación de estrategias lúdico-pedagógicas reconociendo sus efectos en la motivación, participación y desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el aprendizaje significativo basado en actividades lúdicas e interactivas fortaleció el interés, la motivación y la comprensión del inglés, generando un cambio positivo en la actitud y desempeño de los estudiantes frente al aprendizaje del idioma.