Metodologías activas como estrategia pedagógica para mejorar las competencias comunicativas en estudiantes de primaria

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en La Sierra International School – Valledupar, trabajando con estudiantes de quinto grado de educación básica primaria. El objetivo general fue fortalecer las competencias comunicativas en los estudiantes de quinto grado a través de metodologías activas de aprendizaje, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable metodologías activas, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico de las competencias comunicativas. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias activas en el aula favorece la participación, la confianza y la expresión oral y escrita de los estudiantes, mejorando significativamente su proceso comunicativo y su aprendizaje integral.