Construcción identitaria hacia el autorreconocimiento afrocolombiano en jóvenes estudiantes de grados décimo y undécimo de la Institución Educativa Nacionalizada El Paso, en El Paso Cesar

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Nacionalizada El Paso, trabajando con estudiantes de grados décimo y undécimo, con edades entre 15 y 18 años. El objetivo general fue fortalecer el autorreconocimiento afrocolombiano en los estudiantes, promoviendo la valoración de su identidad cultural y sentido de pertenencia. Se utilizó un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable autorreconocimiento afrocolombiano, reconociendo sus efectos en la construcción identitaria y la autoestima de los jóvenes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las estrategias pedagógicas etnoeducativas implementadas lograron generar un cambio positivo en la percepción de la identidad afrocolombiana, fortaleciendo el orgullo, la participación y la valoración de la diversidad cultural entre los estudiantes.