Fortalecimiento del aprendizaje del inglés mediante proyectos de aula con actividades lúdicas (canciones, juegos y pintura) en niños de 3 a 4 años del Jardín Infantil y Granja Mi Mundo Verde, Chía, Cundinamarca

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Jardín Infantil y Granja Mi Mundo Verde, trabajando con un grupo de niños y niñas de 3 a 4 años del grado Pre-Kinder. El objetivo general fue analizar cómo las actividades creativas, lúdicas e interactivas fortalecen la pronunciación y el reconocimiento de vocabulario en inglés en niños de primera infancia, utilizando un enfoque cualitativo con componente experimental, en el que se puso en juego la variable del aprendizaje lúdico, reconociendo sus efectos en el desarrollo cognitivo, comunicativo y expresivo de los participantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las actividades lúdicas favorecen significativamente la apropiación del idioma inglés, fomentando la motivación, la participación activa y el aprendizaje significativo, aunque requieren de acompañamiento constante y tiempos prolongados para consolidar los avances observados.