| dc.contributor.advisor | Morelo Primera, Rosana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_chiquinquirá | |
| dc.creator | Fresneda Jola, Karen Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-21T03:20:06Z | |
| dc.date.available | 2025-12-21T03:20:06Z | |
| dc.date.created | 2025-12-17 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77782 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como propósito fortalecer el trabajo en equipo y la convivencia escolar en los niños del nivel preescolar de la Institución Educativa Divino Salvador de Cucunubá, mediante la aplicación de estrategias pedagógicas lúdicas. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, que permitió analizar los comportamientos, actitudes y formas de interacción de los niños durante el desarrollo de actividades grupales. Los resultados evidenciaron avances significativos en la cooperación, la comunicación y la empatía entre los participantes, así como una mejora en la resolución pacífica de conflictos y la participación en el aula. El estudio permitió concluir que las estrategias lúdicas favorecen la formación de vínculos positivos, fortalecen las habilidades sociales y promueven ambientes de aprendizaje armónicos y colaborativos en la primera infancia. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Trabajo en equipo en la primera infancia | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | trabajo en equipo | |
| dc.subject.keywords | convivencia escolar | |
| dc.subject.keywords | estrategias lúdicas | |
| dc.subject.keywords | educación inicial | |
| dc.subject.keywords | habilidades sociales | |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this research was to strengthen teamwork and school coexistence among preschool children at Institution Educative Divino Salvador de Cucunubá, through the implementation of playful pedagogical strategies. It followed a qualitative descriptive approach that allowed for the analysis of children’s behaviors, attitudes, and interactions during group activities. The results showed significant progress in cooperation, communication, and empathy among participants, as well as improvements in peaceful conflict resolution and active classroom participation. The study concluded that playful strategies foster the development of positive relationships, strengthen social skills, and promote harmonious and collaborative learning environments in early childhood. | |
| dc.subject.category | Educación | |
