Fortalecimiento de la producción oral y escrita en english iv: clil y tic en modalidad virtual

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), en modalidad virtual, trabajando con estudiantes del curso English IV de nivel intermedio. El objetivo general fue mejorar el speaking y writing en estudiantes de English IV en modalidad virtual, a través de la implementación de micro tareas de habla entre pares y escritura guiada, utilizando un enfoque CLIL con apoyo de herramientas TIC, utilizando un enfoque cualitativo y experimental que puso en juego la variable de micro tareas de producción oral entre pares y escritura guiada, reconociendo sus efectos en el fortalecimiento del la producción oral y escrita como aspecto ontológico del estudio. A partir de este ejercicio investigativo se concluyó que la implementación sistemática de micro tareas de habla entre pares y escritura guiada mediadas por TIC favoreció la interacción horizontal, la fluidez oral, la organización y corrección de la producción escrita, así como la transferencia funcional de las estructuras gramaticales a contextos comunicativos reales, fortaleciendo además la confianza comunicativa y la autonomía de los estudiantes en el entorno virtual.