Fonética aplicada en la transformación de la ansiedad comunicativa al fortalecimiento de la habilidad lingüística: Caso Soacha

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la ciudad de Soacha Cundinamarca, trabajando con Estudiantes de secundaria entre los años 14 y 16 del colegio Liceo Talentos ubicado en la comuna uno de esa ciudad, a través de plataforma digital. El objetivo general fue examinar la función de la fonética en los estudiantes bachilleres, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la enseñanza fonética como una intervención en el aula para ver cómo influye en audición, pronunciación y comunicación. La competencia comunicativa. Pronunciar palabras en una conversación mediante la práctica de sistema fonético reconociendo sus efectos en el aprendizaje en el desarrollo del aprendiz. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que Los resultados destacan la importancia de incluir la conciencia fonética en la enseñanza de idiomas como una forma de mejorar la competencia lingüística de los estudiantes de inglés como lengua extranjera.