Técnicas gráfico plásticas en el fortalecimiento de la motricidad fina y las habilidades previas a la escritura en preescolares (3-5 años): Un estudio en el jardín infantil Carlos Jiménez Guerra, Cundinamarca

Karol Asley Bernal Moreno

dc.contributor.advisor	Yazmin del Rosario Florez Guzman
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_acevedo_y_gómez
dc.creator	Karol Asley Bernal Moreno
dc.date.accessioned	2026-03-11T19:26:16Z
dc.date.available	2026-03-11T19:26:16Z
dc.date.created	2025-05-10
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79519
dc.description	https://drive.google.com/drive/folders/1xCuKWA8C9jM5pOHphUlEshdhCdCrWmpP?usp=sharing
dc.description.abstract	Este trabajo de opción de grado permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Jardín Infantil Carlos Jiménez Guerra, trabajando con niños y niñas de 3 a 5 años. El objetivo general fue determinar cómo las técnicas grafo plásticas son efectivas para el desarrollo de habilidades de la motricidad fina en la escritura. Se utilizó un enfoque cualitativo y un tipo de estudio experimental, en el que se puso en juego la variable técnica grafo plásticas, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico del desarrollo de la motricidad fina relacionada con el proceso de escritura. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación sistemática y lúdica de técnicas grafo plásticas favorece significativamente el fortalecimiento de habilidades motrices finas en los niños, mejorando su coordinación, precisión y disposición hacia actividades de pre escritura.
dc.format	pdf
dc.title	Técnicas gráfico plásticas en el fortalecimiento de la motricidad fina y las habilidades previas a la escritura en preescolares (3-5 años): Un estudio en el jardín infantil Carlos Jiménez Guerra, Cundinamarca
dc.type	Proyecto aplicado
dc.subject.keywords	Técnicas grafo plásticas, motricidad fina, educación inicial
dc.description.abstractenglish	This thesis, a degree-project, allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Carlos Jiménez Guerra Kindergarten, working with children ages 3 to 5. The overall objective was to determine how effective grapho plastic techniques are for developing fine motor skills in writing. A qualitative approach and an experimental study were used, in which the variable grapho- plastic techniques were put into play, recognizing their effects on the ontological aspect of fine motor development related to the writing process. From this research exercise, it was concluded that the systematic and playful implementation of grapho-plastic techniques significantly favors the strengthening of fine motor skills in children, improving their coordination, precision, and disposition toward prewriting activities.
dc.subject.category	Educación, pedagogía