Soñando una maloca en la escuela: Voces comunitarias y sentidos pedagógicos en la Institución Educativa Rural Andino Corregimiento de Mecaya - Municipio de Puerto Leguízamo, Putumayo

Abstract

Este proyecto de investigación se lleva a cabo en la Institución Educativa Rural Andino, ubicada en el corregimiento de Mecaya – Municipio de Puerto Leguízamo, Putumayo, en un territorio amazónico y culturalmente diverso. En este contexto, la escuela enfrenta el desafío de responder a las realidades de estudiantes de los pueblos coreguaje, murui, macaguaje, nasa, afrodescendientes y campesinos, cuyas formas de vida y saberes muchas veces son ignorados por la educación formal. La investigación parte de una propuesta pedagógica: la maloca como espacio simbólico, comunitario y educativo, capaz de abrir la escuela al diálogo con los saberes ancestrales y territoriales. A través de entrevistas con sabedores, docentes, estudiantes y miembros de la comunidad, se analizan los sentidos dados a la maloca, explorando su importancia como alternativa educativa intercultural. Se trata de un estudio con perspectiva decolonial que busca cuestionar las lógicas escolares hegemónicas, y propone recuperar voces y memorias que permitan imaginar otras formas de enseñar y aprender desde el territorio. Así, la maloca se piensa no solo como una estructura física, sino como un horizonte pedagógico, cultural y político que puede contribuir a una educación situada y respetuosa de las diversidades culturales que habitan la Amazonía.