Desarrollo integral pedagógico en bebés de cero a doce meses por medio de la estimulación sensorial

Abstract

La presente investigación formativa se desarrolló en el casco urbano del municipio de Barichara, Santander, con la participación de cuatro bebés y sus madres como cuidadoras principales. El objetivo general consistió en fortalecer el desarrollo motor, sensorial y socioafectivo mediante la implementación de una estrategia pedagógica de estimulación sensorial en el entorno familiar. El estudio se orientó desde un enfoque cualitativo con diseño de investigación–acción, permitiendo observar las transformaciones generadas durante el proceso de intervención. Para la recolección de información se emplearon la observación directa, entrevistas semiestructuradas y diario de campo. Los resultados evidenciaron avances en la coordinación motora, mayor respuesta a estímulos auditivos y visuales, así como un fortalecimiento del vínculo afectivo entre madres e hijos. Igualmente, se identificó una transformación positiva en las prácticas de acompañamiento familiar, ya que las madres incorporaron actividades de estimulación en la rutina diaria del hogar. Se concluye que la estimulación sensorial constituye una estrategia pedagógica significativa para favorecer el desarrollo integral durante los primeros meses de vida y fortalecer el rol educativo de la familia en la primera infancia.