El rincón de lectura como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora y la expresión oral en estudiantes del grado primero A de la Institución Educativa Luis Eduardo Díaz

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en Institución Educativa Luis Eduardo Diaz, trabajando con un grupo de diez estudiantes del grado primero A, con edades entre 6 y 7 años. El objetivo general fue fortalecer la comprensión lectora y la expresión oral mediante la implementación de un rincón de lectura durante el primer semestre de 2026., utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el rincón de lectura reconociendo sus efectos en la comprensión lectora y la expresión oral. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la disposición de espacios pedagógicos estructurados y lúdicos potenció la motivación, la participación activa y el desarrollo de habilidades interpretativas y comunicativas en los estudiantes, consolidando la lectura como una práctica significativa y autónoma que favoreció su pensamiento crítico y su fluidez verbal.