Juego simbólico y desarrollo de la autonomía en los hábitos de higiene oral en niños y niñas de nivel jardín en el Centro de Desarrollo Infantil

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro de Desarrollo Infantil, ubicado en el municipio de Soacha, trabajando con los niños y niñas de 4 años del nivel jardín. El objetivo general fue fortalecer la autonomía de los niños y las niñas del nivel jardín del Centro de Desarrollo Infantil, desde el juego simbólico, para construir hábitos de higiene oral, durante el primer semestre del 2026, utilizando un enfoque cualitativo con tipo de investigación-acción, en el que se puso en práctica el juego simbólico como estrategia pedagógica, reconociendo sus efectos en la autonomía y la construcción de hábitos de higiene oral. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el juego simbólico, implementado con intencionalidad pedagógica, generó condiciones para que los niños y las niñas actuaran con mayor autonomía, asumieran roles relacionados con el cuidado bucal y comenzaran a comprender el sentido del hábito de higiene oral desde su propia experiencia.