Fortalecimiento de las habilidades comunicativas en educación inicial mediante el juego de la lotería

Abstract

El presente documento recoge los resultados de un proceso de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado a fortalecer la reflexión sobre la práctica pedagógica y la importancia de la investigación en contextos educativos. El estudio se realizó con cuatro niños de primera infancia del barrio El Mutis, en el municipio de Mariquita, Tolima. El objetivo general consistió en fortalecer las habilidades comunicativas de los niños mediante el uso del juego de la lotería como estrategia pedagógica durante el primer semestre del año 2026. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, bajo la modalidad de investigación-acción, lo que permitió observar de manera cercana cómo los niños participaban, se expresaban e interactuaban durante las actividades propuestas. La variable trabajada fue el juego de la lotería como estrategia pedagógica, analizando sus efectos en el fortalecimiento de las habilidades comunicativas, entendidas en aspectos como la expresión oral, la participación y la interacción social. Durante el proceso se aplicaron técnicas como la observación directa, notas de campo, registros fotográficos y conversaciones finales. Los resultados evidenciaron avances importantes en la seguridad para hablar, el uso de frases más completas, la participación espontánea y la relación con sus compañeros. Se concluye que el uso de estrategias lúdicas dentro de los procesos educativos favorece el desarrollo comunicativo de los niños y genera ambientes de aprendizaje más dinámicos y significativos.