| dc.contributor.advisor | Luna Fiesco, Darío Alejandro | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_arbeláez | |
| dc.creator | Celiz Castañeda, Aura Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-08T22:40:26Z | |
| dc.date.available | 2026-05-08T22:40:26Z | |
| dc.date.created | 2026-05-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80815 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como
opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación
educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Municipal Carlos Lozano y
Lozano, trabajando con estudiantes de preescolar de 5 años. El objetivo general fue desarrollar la
creatividad y la expresión artística en los estudiantes de preescolar mediante la implementación
de un espacio pedagógico para el arte en el aula, utilizando un enfoque cualitativo y un diseño de
investigación-acción en el que se puso en juego la implementación de un espacio pedagógico
para el arte, reconociendo sus efectos en el desarrollo de la creatividad, la expresión artística y la
participación. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de un
espacio artístico estructurado favoreció significativamente la creatividad, la expresión de
emociones y la participación activa de los estudiantes, contribuyendo a su desarrollo integral | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El espacio pedagógico para el arte en el desarrollo de la creatividad y la expresión artística en preescolar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Arte | |
| dc.subject.keywords | Creatividad | |
| dc.subject.keywords | Expresión | |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this study is to foster creativity and artistic expression in preschool students by
creating a pedagogical space for art in the classroom. The study was conducted at the Carlos
Lozano y Lozano Municipal Educational Institution in Fusagasugá with a group of 18 five-yearold children. A qualitative approach was adopted within an action-research design, which
allowed for an understanding of and transformation in pedagogical practice resulting from the
intervention. Techniques such as direct observation, free drawing, guided conversation, and
photographic documentation were used to collect data. The results showed that the
implementation of the art space fostered the development of creativity, the expression of
emotions, and the active participation of the students, promoting meaningful learning. It is
concluded that the incorporation of structured pedagogical spaces for art contributes to holistic
development in early childhood education. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
