Eco-literatura y arte en educación inicial: una propuesta pedagógica para fortalecer la conciencia ambiental

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, el cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Departamental Integrado de Ubalá, sede Santo Domingo Savio, trabajando con niños y niñas de los grados primero y segundo. El objetivo general fue fortalecer la conciencia ambiental en los estudiantes mediante la implementación de estrategias pedagógicas basadas en la eco-literatura y el arte. Se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño de investigación acción pedagógica, en el que se puso en juego la eco-literatura y el arte como mediaciones pedagógicas, reconociendo sus efectos en la transformación de la relación de los niños con su entorno. En el que se concluyó que la implementación de estas estrategias favorece significativamente el fortalecimiento de la conciencia ambiental.