Las artesanías y juegos tradicionales

Camargo Salon, Jimmy Fernando

dc.contributor.advisor	Lucuara Castro, Karen Lorena
dc.coverage.spatial	udr_-_socha
dc.creator	Camargo Salon, Jimmy Fernando
dc.date.accessioned	2026-05-11T14:51:15Z
dc.date.available	2026-05-11T14:51:15Z
dc.date.created	2026-05-07
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80851
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la comunidad indígena de Palma Real, trabajando con los integrantes de la comunidad. El objetivo general fue Analizar como influyen las artesanías, los juegos tradicionales y los relatos propios en la transmisión y fortalecimiento de la identidad cultural de la comunidad indígena de Palma Real (Tame) a través de experiencias inmersivas en la comunidad durante el desarrollo del diplomado, utilizando un enfoque cualitativo utilizando técnicas como la observación directa, diarios de campos y entrevistas semiestructuradas. Los resultados evidencian que las prácticas culturales analizadas constituyen mecanismos fundamentales de la transmisión de saberes a través de la oralidad, la práctica y la interacción intergeneracional.
dc.format	pdf
dc.title	Las artesanías y juegos tradicionales
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Identidad cultural
dc.subject.keywords	Transmisión de saberes
dc.subject.keywords	Artesanía
dc.subject.keywords	Juegos tradicionales
dc.subject.keywords	Tradición oral
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research project, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out in the indigenous community of Palma Real, working with community members. The general objective was to analyze how crafts, traditional games, and local narratives influence the transmission and strengthening of the cultural identity of the indigenous community of Palma Real (Tame) through immersive experiences in the community during the diploma program, using a qualitative approach with techniques such as direct observation, field notes, and semi-structured interviews. The results show that the analyzed cultural practices constitute fundamental mechanisms for the transmission of knowledge through orality, practice, and intergenerational interaction.
dc.subject.category	Licenciatura en Etnoeducación