Fortalecimiento de la atención sostenida mediante el juego pedagógico estructurado en la primera infancia

Abstract

El presente trabajo corresponde a un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, el cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica en el contexto educativo. El estudio se llevó a cabo en el Club Infantil Semillitas del Saber, con 7 niños y niñas de primera infancia, en la Hormiga Putumayo. El objetivo general fue fortalecer la atención sostenida a través del juego pedagógico estructurado. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y de tipo experimental, en el que se implementó el juego pedagógico como estrategia, reconociendo sus efectos en la atención sostenida de los niños. A partir de este proceso, se concluyó que las actividades lúdicas favorecen la concentración, la participación y la permanencia en las tareas, evidenciando avances en el desarrollo de esta habilidad en los participantes.