Fortalecimiento de la expresión oral en inglés a través de juegos de roles y simulaciones en estudiantes de primer grado del Liceo Infantil Mis Chiquilines

Abstract

Este trabajo presenta un proceso de investigación formativa realizado como opción de grado, el cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica en el aula. La experiencia se llevó a cabo en el Colegio Liceo Infantil Mis Chiquilines de Barrancabermeja, con estudiantes de grado primero. El propósito principal fue fortalecer la expresión oral en inglés a través de la implementación de juegos de roles y simulaciones. Para ello, se trabajó desde un enfoque cualitativo, específicamente bajo la metodología de investigación-acción, en la cual se aplicaron estrategias lúdicas dentro del aula. Durante el desarrollo del proceso, se evidenció que los estudiantes lograron expresarse con mayor seguridad y espontaneidad en inglés, especialmente cuando participaban en actividades de juego. En este sentido, se puede afirmar que el uso de estrategias lúdicas favorece no solo el aprendizaje del idioma, sino también la motivación y la participación activa de los niños.