Uso de sitio web gamificado para el desarrollo de competencias transversales en inglés en niños de grado quinto

Abstract

Este proyecto describe un ejercicio investigativo formativo realizado como opción de grado en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).El estudio se llevó a cabo en el Colegio Gimnasio Pedagógico Letritas, en la ciudad de Neiva (Huila), con estudiantes de grado quinto de educación básica primaria, quienes se encuentran en una etapa clave para el desarrollo de habilidades relacionadas con el aprendizaje del idioma inglés. La propuesta surge como necesidad de fortalecer la autonomía en el aprendizaje y la motivación hacia el inglés, debido a la dependencia de los estudiantes hacia la orientación del docente y a las dificultades para continuar su proceso formativo de manera independiente fuera del aula. En respuesta a esta problemática, el objetivo principal se enfocó en promover la autonomía y la motivación en el aprendizaje del inglés mediante la implementación de herramientas digitales. Para ello, se diseñó una propuesta pedagógica basada en el uso de un sitio web gamificado, con el fin de generar experiencias de aprendizaje más dinámicas y significativas. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, utilizando encuestas y observación directa para analizar los cambios en los estudiantes después de la intervención. Los resultados evidenciaron el impacto positivo de las herramientas digitales en el desarrollo de procesos de aprendizaje más autónomos, motivadores y participativos en la enseñanza del inglés en educación básica primaria.