Implementación de una propuesta pedagógica intercultural para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en primaria

Abstract

La enseñanza del inglés como lengua extranjera en educación primaria se convierte en un desafío importante para el sistema educativo colombiano, especialmente en contextos de escuela pública donde persisten limitaciones metodológicas y de recursos. En el departamento de Santander, específicamente en el municipio de Girón, los resultados académicos evidencian bajos niveles de desempeño en inglés, lo que plantea la necesidad de implementar estrategias pedagógicas innovadoras que respondan a las características del contexto educativo. En este sentido, el presente proyecto aplicado tiene como objetivo aplicar una propuesta pedagógica con enfoque intercultural a través de la enseñanza del inglés como lengua extranjera para potenciar el desarrollo cognitivo en estudiantes de cuarto grado del Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz. El proyecto se desarrolla desde un enfoque cualitativo, mediante la observación participante, entrevistas y encuestas dirigidas a estudiantes y padres de familia, así como el análisis de producciones orales y escritas de los estudiantes. La propuesta integra estrategias pedagógicas orientadas al fortalecimiento de las habilidades lingüísticas, la memoria, la motivación y la interacción social a través de actividades comunicativas y dinámicas de aprendizaje. Asimismo, se promueve el trabajo colaborativo y el reconocimiento de la diversidad cultural como elementos fundamentales del proceso educativo. Se espera que los resultados contribuyan al mejoramiento de los procesos de enseñanza del inglés en educación primaria y que la propuesta pedagógica pueda servir como referente para otras instituciones educativas con características similares.